La industria canaria muestra su futuro a jóvenes de las islas

Estudiantes de 4º de la ESO experimentaron hoy con tecnologías y oficios industriales mediante un circuito por equipos de retos, demostraciones y actividades prácticas organizado por Femete y Femepa en el Recinto Ferial de Tenerife.

El Recinto Ferial de Tenerife acogió hoy miércoles el Día de la Industria Canaria, una jornada organizada por Femete y Femepa que permitió a alrededor de 250 estudiantes de cuarto de la ESO acercarse de forma práctica a las profesiones industriales y conocer las oportunidades formativas y laborales que ofrece el sector en las islas.

El alumnado, procedente de diez centros educativos de distintas islas de las dos provincias canarias, participó en un circuito de actividades por equipos sobre electricidad, automatización, fontanería, mecánica de automoción, construcción metálica, cerrajería, informática, telecomunicaciones, climatización y refrigeración. La programación incluyó también experiencias relacionadas con las energías renovables, las motocicletas, los vehículos eléctricos, los sistemas de elevación, la impresión 3D, la sostenibilidad y el reciclaje.

La jornada se desarrolló bajo el lema “Conectamos a la juventud con el futuro industrial” y forma parte del proyecto “Apuesta por la Industria Legal”, que subvenciona la Consejería de Economía, Industria, Comercio y Autónomos del Gobierno de Canarias. El encuentro contó asimismo con la colaboración del Cabildo Insular de Tenerife y Binter.

Construir un proyecto de vida

Durante su intervención, el vicepresidente del Gobierno de Canarias y consejero de Economía, Industria, Comercio y Autónomos, Manuel Domínguez, destacó que este encuentro permite “conectar a la juventud con las oportunidades reales de empleo y desarrollo que ofrece la industria en Canarias”.

Domínguez subrayó que la transformación económica del archipiélago requiere diversificar el modelo productivo y reforzar el papel de la industria como generadora de empleo de calidad y como vía para fijar talento en las islas. “Queremos que la industria deje de ser invisible para nuestra juventud y que vean en ella un camino viable para construir su proyecto de vida aquí, en Canarias”, afirmó.

En la apertura también participó el vicepresidente del Cabildo de Tenerife, Lope Afonso, quien resaltó que este evento “nos permite poner en valor la importancia de un sector estratégico para el desarrollo económico y social de nuestra isla y del conjunto de Canarias. Desde el Cabildo de Tenerife aprovechamos esta celebración para reafirmar nuestro compromiso con la industria, impulsando su crecimiento, su modernización, la innovación y la generación de empleo y oportunidades. Queremos una industria cada vez más competitiva, sostenible y preparada para afrontar los retos del futuro».

Igualmente, la presidenta de Femepa, Patricia Jiménez, señaló que muchos jóvenes conocen solo una pequeña parte de las opciones formativas y profesionales disponibles. “Con este encuentro queremos precisamente ampliar esa mirada” y acercarles profesiones y sectores que quizá no habían podido conocer. “Hoy no vienen únicamente a escuchar qué es la industria, sino a tocarla, experimentarla y comprobar todo lo que hay detrás”, comentó. El objetivo, añadió, es que el alumnado se marche con nuevas preguntas, posibilidades y una visión más amplia de su futuro profesional.

Por su parte, el presidente de Femete, Juan Antonio Jiménez, invitó al alumnado a reconocer la presencia de la industria en su vida cotidiana: desde el móvil, la electricidad o el agua hasta los medios de transporte y los sistemas de climatización. “La industria no siempre se ve. Pero cuando se detiene, todo se detiene”. Jiménez animó a las chicas y los chicos a participar sin miedo, preguntar y descubrir sus capacidades. “El futuro industrial de Canarias no empieza mañana. Empieza hoy. Y empieza con ustedes”, concluyó.

Aprender haciendo

Para favorecer la participación, el recinto se transformó simbólicamente en una gran empresa industrial integrada por distintos departamentos técnicos. Cada estudiante recibió un “pasaporte industrial” que fue sellando a medida que completaba los retos planteados en las diferentes estaciones, siempre con el acompañamiento continuo de profesionales y tutores/as.

Organizados en equipos reducidos de quince estudiantes, los grupos pudieron manipular materiales, resolver problemas, observar demostraciones, formular preguntas y conversar directamente con profesionales. Este formato convirtió al alumnado en protagonista de una experiencia diseñada para superar prejuicios y mostrar la diversidad, la innovación y la cualificación presentes en los oficios industriales.

El profesorado y las personas responsables de las distintas actividades acompañaron al alumnado durante todo el recorrido. Tras completar ese circuito programado y obtener los respectivos pasaportes industriales, los grupos compartieron un espacio de encuentro con un almuerzo antes de iniciar de manera escalonada el regreso a sus respectivas islas.